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52 - Consulta Pública para Aquisição de Livros Paradidáticos e Solução Digital para Aprendizagens em Língua Portuguesa e Matemática – EF

Consulta Pública para Aquisição de Kits de Livros Paradidáticos acompanhados de Solução Digital Integrada para Fortalecimento das Aprendizagens em Língua Portuguesa e Matemática - Ensino Fundamental 

Avaliação da viabilidade técnica e operacional de solução integrada correspondente a kits livros paradidáticos impressos acompanhados de  plataforma digital dispondo de ferramentas pedagógicas para aplicação de simulados, banco de questões, relatórios de desempenho e funcionalidades voltadas ao acompanhamento pedagógico dos estudantes e ao apoio instrucional dos professores, especialistas e gestores escolares.

Data de inicio: 21/07/2025                                                                      Data de termino : 31/07/2025

OBS.:

O conteúdo ora submetido à consulta pública foi elaborado e aprovado pela Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE/MG) , no âmbito de suas competências.

Neste processo, compete à Assessoria Técnico-Legislativa tornar pública a consulta e instrumentalizar a coleta de contribuições para repassá-las aos órgãos demandantes.

Encontram-se listados abaixo, acessíveis por meio de hiperlinks, os arquivos submetidos à consulta pública. Para poder participar, o(a) interessado(a) deverá clicar no ícone "Inserir contribuição" (balão de conversa escuro) correspondente ao documento pretendido, rolar a tela até o final da página e, após se identificar por meio de cadastro, registrar as suas contribuições.

Apresentação

A Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE/MG) torna pública a presente consulta técnica não vinculante com o objetivo de coletar subsídios do setor educacional sobre a viabilidade de aquisição de kits de livros paradidáticos impressos acompanhados de plataforma digital integrada para estudantes e professores do Ensino Fundamental, voltadas ao fortalecimento das aprendizagens nas áreas de Língua Portuguesa e Matemática.

A participação nesta consulta é aberta a fornecedores, editores, desenvolvedores de soluções educacionais e demais interessados, com a finalidade de levantar informações que orientem a estruturação de um futuro processo licitatório, respeitando os princípios da eficiência, economicidade, inovação e interesse público.

Contextualização

A recomposição das aprendizagens e o desenvolvimento das habilidades essenciais em Língua Portuguesa e Matemática têm se apresentado como prioridade da rede estadual de ensino, diante dos desafios impostos pelos dados de desempenho e pelas desigualdades educacionais agravadas nos últimos anos.

Com base nos resultados de monitoramento interno e nos indicadores de desempenho da educação básica, a SEE/MG reconhece a necessidade de soluções que articulem materiais didáticos complementares, recursos tecnológicos e estratégias formativas e avaliativas, de modo a potencializar a atuação pedagógica e promover o avanço efetivo na aprendizagem dos estudantes.

Nesse sentido, a consulta tem por objetivo obter informações técnicas e operacionais para embasar uma futura licitação voltada à contratação de kit de livros paradidáticos físicos e plataforma educacional digital integrada, com as seguintes características:

1 Componentes da Solução Pretendida

a) Kit de livros físicos

• Componentes curriculares: Língua Portuguesa e Matemática;
• Conteúdo estruturado com foco no desenvolvimento das habilidades previstas na matriz de referência do SAEB e nas habilidade foco da recomposição das aprendizagens;
• Alinhamento obrigatório ao Currículo Referência de Minas Gerais (CRMG) contemplando os anos escolares 4º 5º 8º e 9º do Ensino Fundamental e à Matriz de Referência do SAEB, aplicável aos anos 5º e 9º do Ensino Fundamental, garantindo a  progressão das habilidades em cada ano de escolaridade e contextualização dos conteúdos;
• Formato atrativo e acessível, com linguagem adaptada aos estudantes dos Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental.
•  Em caso de futuras atualizações do CRMG e Matriz SAEB, o material deverá ser ajustado para manter a conformidade com as diretrizes vigentes.
• Manuais impressos de uso para professores, com orientações pedagógicas para o planejamento e desenvolvimento das atividades previstas nos livros dos estudantes, contendo sugestões metodológicas, sequências de aplicação, estratégias de mediação e formas de acompanhamento da aprendizagem.

b) Plataforma digital educacional

• Espelhamento dos livros físicos em ambiente digital interativo;
   
• Banco de questões com funcionalidades para elaboração, aplicação e correção de simulados ou atividades diagnósticas;
   
• Geração de relatórios de desempenho personalizados, com dados organizados por estudante, turma, escola e Superintendência Regional de Ensino (SRE), possibilitando o acompanhamento pedagógico em diferentes níveis de gestão.
• Acesso individualizado à plataforma por meio de credenciais vinculadas ao número de matrícula (para estudantes) e MASP (para professores, especialistas da educação básica, analistas educacionais das Superintendências Regionais de Ensino – SREs – e analistas do Órgão Central), a ser viabilizado preferencialmente por integração com as bases de dados da SEE/MG ou, alternativamente, por meio de cadastro vinculado à carga horária registrada no sistema institucional.
• Interface responsiva e acessível por celular, tablet ou computador;
• Recursos de acessibilidade para estudantes da Educação Especial. Devendo atender estudantes deficientes visuais através de funcionalidades de fonte ampliada, zoom e áudios de leitura.
• Disponibilização de serviços de manutenção corretiva da plataforma digital, bem como a oferta de canal de atendimento e suporte técnico com atendimento remoto via chat, e-mail e/ou telefone, durante toda a vigência do contrato. O suporte deverá contemplar dúvidas relacionadas ao acesso, uso da plataforma e resolução de problemas operacionais.
• Garantia de armazenamento seguro dos dados gerados pela plataforma, com a realização de backups periódicos com frequência mínima mensal. Ao término da vigência contratual, deverá ser realizada a transferência integral da base de dados à SEE/MG, em formato aberto e estruturado, assegurando a integridade, a confidencialidade e a portabilidade das informações.

c)Formação e capacitação para uso dos livros e ferramentas

• Formação online (EAD), voltado para professores, especialistas, analistas das SREs e gestores escolares através de metodologias adequadas ao uso do Kit Livro Impresso.
• Capacitação online (EAD), voltado para professores, especialistas, analistas das SREs e gestores escolares através de metodologias adequadas ao uso dos recursos previstos na plataforma.

Contribuições Esperadas

Solicita-se que os interessados participem da consulta pública apresentando suas contribuições, contemplando, sempre que possível, as seguintes informações:

• Descrição técnica da solução disponível,  incluindo detalhes sobre técnicas, acabamento, formato, impressão e encadernação que assegurem alta qualidade e durabilidade;
   
• Viabilidade de fornecimento dos materiais impressos e digitais conforme escopo acima;
   
• O fornecedor deverá apresentar o tempo estimado para produção, logística e entrega dos kits impressos, que serão entregues diretamente nas Superintendências Regionais de Ensino (SREs), nos respectivos endereços:

• A entrega deverá contemplar aproximadamente 710 mil acessos e materiais destinados a estudantes, professores, especialistas e equipe gestora. O atendimento abrangerá as escolas que ofertam 4º 5º 8º e 9º do Ensino Fundamental na rede estadual de ensino;
• Compatibilidade da solução com os critérios pedagógicos e tecnológicos estabelecidos;
   
• Exigências operacionais (infraestrutura, conectividade, capacitação, suporte);
   
• Indicadores e metodologias de acompanhamento de resultados;
   
• Apresentação de forma clara e estruturada a precificação dos serviços, indicando os critérios utilizados para composição dos valores. A forma de precificação poderá ser individualizada, podendo ser apresentada por estudante atendido, por kit impresso fornecido, por licença de acesso à plataforma digital ou por pacote integrado de serviços, considerando todos os componentes da solução. Recomenda-se, ainda, que sejam consideradas eventuais variações de custo por escala de atendimento, modalidade de acesso ou número de usuários.
• Descrição detalhada da formação e capacitação para o uso da ferramenta, contemplando: Duração total da formação e carga horária por módulo ou sessão; Frequência das sessões de capacitação (ex.: semanal, quinzenal, mensal); Formato de avaliação ou acompanhamento do aprendizado dos participantes; Recursos e materiais de apoio disponibilizados para os capacitados, dentre outras contribuições possíveis.
• Descrição do modelo de suporte técnico a ser disponibilizado para estudantes, professores, especialistas e equipes gestoras, abrangendo dúvidas relacionadas ao acesso, navegação, uso pedagógico da plataforma digital e funcionamento dos recursos integrados.
• Principais desafios, limitações e sugestões de aprimoramento da proposta.

As contribuições têm caráter consultivo e não vinculam a Administração Pública quanto à futura aquisição ou contratação da solução.

A SEE/MG se compromete a analisar as informações recebidas e, se necessário, promover ajustes técnicos na proposta licitatória, de forma a garantir ampla competitividade, aderência pedagógica e sustentabilidade técnica das soluções a serem contratadas.

Arquivos

Contribuições

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Foram encontrados: 5 resultados

• Contribuição:

  Item - Acesso individualizado à plataforma por meio de credenciais vinculadas ao número de matrícula (para estudantes) e MASP (para professores, especialistas da educação básica, analistas educacionais das Superintendências Regionais de Ensino – SREs – e analistas do Órgão Central), a ser viabilizado preferencialmente por integração com as bases de dados da SEE/MG ou, alternativamente, por meio de cadastro vinculado à carga horária registrada no sistema institucional. Sugestão - Solicitamos esclarecimento quanto ao item que trata do acesso individualizado à plataforma por meio de credenciais vinculadas ao número de matrícula e ao MASP, especificamente no trecho que menciona a alternativa de cadastro "vinculado à carga horária registrada no sistema institucional". Não ficou claro o que se entende por "carga horária registrada", nem como essa informação seria utilizada para viabilizar os acessos. Aproveitamos para recomendar que, como alternativa à integração via API com as bases da SEE/MG, seja considerada a possibilidade de carga dos dados de usuários por meio do envio de planilhas estruturadas, em sistema digital com login e senha, assegurando as boas práticas de segurança da informação e conformidade com a LGPD. Item - Interface responsiva e acessível por celular, tablet ou computador; Sugestão - Solicitamos esclarecimento quanto ao item que estabelece a obrigatoriedade de uma interface responsiva e acessível por celular, tablet ou computador. Entendemos a importância de garantir o acesso multiplataforma aos conteúdos e serviços, mas gostaríamos de sugerir a previsão de que a empresa contratada disponibilize internet patrocinada aos usuários. Essa medida é fundamental para assegurar o uso democrático dos recursos digitais oferecidos, especialmente em contextos de vulnerabilidade social, evitando que o acesso aos recursos digitais implique consumo do pacote de dados móveis dos estudantes e professores. A ausência dessa solução pode comprometer significativamente o alcance e a efetividade da política pública.

  Data da contribuição:

  07/31/2025 16:57:10

• Contribuição:

  A plataforma digital para gestão e monitoramento das avaliações deverá ser uma solução completa, acessível, escalável e compatível com diferentes dispositivos, com funcionalidades voltadas ao acompanhamento dos processos avaliativos da rede de ensino em seus diversos níveis: rede, regional, escola, turma e aluno. Essa solução deve integrar tecnologias inovadoras, aliando recursos pedagógicos e analíticos, com foco em dados e diagnósticos que subsidiem práticas pedagógicas eficazes. A plataforma deverá garantir acesso individualizado a todos os professores da rede, com perfis diferenciados para usuários distintos. Professores deverão ter acesso aos resultados por sala; gestores escolares, à visão consolidada da escola; e a Secretaria Municipal de Educação, à análise completa dos dados da rede. Deverá haver um painel geral com resumo dos simulados aplicados, número de alunos e escolas participantes, e média de acertos da rede, com organização por componente curricular e conforme o calendário de aplicação. Para enriquecer o processo de ensino e aprendizagem, a plataforma educacional deverá disponibilizar vídeos voltados tanto para alunos quanto para professores, abordando os conteúdos presentes nos livros didáticos. Esses vídeos terão como objetivo apresentar o material de forma dinâmica, clara e interativa, facilitando a compreensão dos temas abordados. Com esse recurso, as aulas poderão se tornar mais atrativas e envolventes, permitindo que os estudantes tenham acesso a explicações visuais e exemplos práticos que complementam o conteúdo textual. Para os professores, os vídeos servirão como um suporte pedagógico valioso, auxiliando no planejamento das aulas e na diversificação das estratégias de ensino. A presença desses vídeos na plataforma contribuirá para uma aprendizagem mais eficaz, promovendo maior engajamento dos alunos e fortalecendo o trabalho docente, tornando o ambiente educacional mais dinâmico e conectado às necessidades dos estudantes. Entre os recursos obrigatórios, a plataforma deve oferecer uma agenda integrada para registrar datas importantes, como o prazo de lançamento de respostas dos simulados. Também é fundamental a disponibilização de relatórios detalhados por habilidade da BNCC e por estudante, além de acompanhamento do status das aplicações. Os resultados dos simulados deverão ser apresentados por rede, regional, escola, turma e aluno, com possibilidade de visualização dos percentuais de acerto por questão, por habilidade e por estudante, permitindo múltiplas análises. Os conteúdos dos livros impressos deverão estar disponíveis em formato digital, acessíveis de acordo com o ano escolar e faixa etária dos estudantes. Além disso, a plataforma deve incluir aplicativos compatíveis com Android, iOS e Progressive Web Apps (PWA), permitindo acesso multiplataforma. Os alunos e professores também deverão contar com jogos pedagógicos digitais, com login individual, totalizando 10 jogos por ano escolar (5 por componente curricular), que abordem conteúdos alinhados à BNCC e às avaliações externas, possibilitando o acompanhamento do desempenho por escolas e famílias. A solução deverá operar no modelo SaaS (software como serviço), hospedada em nuvem, com atualizações automáticas e integração nativa com Google Sala de Aula, Google Forms e Power BI. Essa integração deve permitir sincronização de turmas, alunos e professores, importação de formulários, e criação de dashboards personalizados para análise avançada de dados. A plataforma deve ainda contar com suporte ao VLibras, ferramentas de contraste, zoom e recursos de acessibilidade, além de extensão no Google Workspace Marketplace. A funcionalidade de inteligência artificial (IA) deve permitir a criação de questões e avaliações com base em disciplina, assunto e nível de dificuldade, com geração de até 100 questões por professor por ano. A IA também deverá corrigir simulados de produção textual, permitindo revisão manual por parte do docente, inclusive com envio de imagem do texto produzido. Um chat com IA deverá funcionar como professor auxiliar, conduzindo o estudante com orientações e perguntas, sem fornecer respostas diretas, favorecendo o desenvolvimento da autonomia. A plataforma deverá possibilitar a criação e gerenciamento de questões em diversos formatos: objetivas, discursivas, verdadeiro/falso, de múltipla escolha, matriz e barra de progresso. Deve permitir o uso de recursos multimídia como imagens, áudio, vídeo, fórmulas matemáticas, e oferecer verificação de acessibilidade dos conteúdos. As questões devem estar vinculadas a uma matriz de referência com habilidades e competências personalizáveis. O sistema deve contar com um banco com pelo menos 12.000 questões nas disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Ciências e Inglês, todas identificadas por competências da BNCC. Quanto ao gerenciamento de avaliações, a plataforma deve permitir personalização de provas, com configuração de número de questões, tempo, data de início e fim, aleatoriedade e correção automática de itens objetivos. Deverá oferecer visualização do tempo restante da avaliação para o aluno, além de permitir o travamento da prova caso o estudante saia do ambiente de aplicação. Também deve viabilizar a exportação de provas e gabaritos em formatos PDF e DOC, além de dispor de um aplicativo para correção de provas impressas. Os relatórios de desempenho devem ser disponibilizados em tempo real, incluindo nota média, menor e maior pontuação, desvio padrão, tempo médio de resolução e percentual de acertos por questão. Os dashboards devem apresentar dados organizados por habilidades da BNCC, com destaque para aquelas com maior e menor desempenho, possibilitando a identificação de padrões de aprendizagem e direcionamento de intervenções pedagógicas. O sistema deverá respeitar a hierarquia da rede, garantindo que usuários de escola acessem apenas dados de sua unidade, enquanto usuários da secretaria tenham acesso consolidado conforme níveis de permissão definidos. A solução deve estar em conformidade com a Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD), com mecanismos que assegurem o consentimento explícito dos usuários, controle de acesso restrito, registros de atividades e possibilidade de exclusão de dados pessoais mediante solicitação. As informações devem ser armazenadas de forma segura e criptografada, garantindo a integridade e privacidade dos dados. Por fim, é imprescindível que a plataforma ofereça suporte técnico eficiente, com atendimento por múltiplos canais, incluindo e-mail, WhatsApp e chat nativo integrado à solução, assegurando o apoio necessário aos usuários durante toda a utilização do sistema.

  Data da contribuição:

  07/31/2025 15:46:58

• Contribuição:

  A personalização da aprendizagem configura-se como uma estratégia ímpar para enfrentar os desafios de aprendizagem identificados nas avaliações de larga escala. Diante desse contexto, é importante que a plataforma digital a ser adotada contenha funcionalidades inovadoras e promova jornadas educacionais individualizadas, ancoradas no desempenho real dos estudantes e alinhadas tanto à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) quanto à Matriz de Referência do SAEB. Para atender a esse propósito com eficácia é essencial que a plataforma digital ofereça tecnologias avançadas, baseadas em Inteligência Artificial (IA) e em sistemas de análise de dados educacionais a fim de promover: • A geração automatizada de trilhas de aprendizagem, que respondam às lacunas ou potencialidades de cada aluno, respeitando as diretrizes curriculares de ensino; • O monitoramento contínuo da evolução do estudante, com base em indicadores como padrões de resposta, frequência de acertos e erros, engajamento e histórico de uso da plataforma; • A adaptação dinâmica das atividades propostas, garantindo uma experiência responsiva ao ritmo individual do estudante; • Recursos de gamificação, por meio de elementos lúdicos e motivacionais - pontos, medalhas, desafios e rankings - que estimulam a participação ativa e o engajamento dos estudantes e promovem o desenvolvimento de competências socioemocionais, da autonomia e do protagonismo do aluno; • A disponibilização de recursos de gestão da aprendizagem que apoiem o trabalho docente, como diagnósticos, avaliações e organização de tarefas, compatíveis com o planejamento pedagógico e as características da turma; • Relatórios analíticos e painéis interativos para o acompanhamento contínuo da aprendizagem, por alunos, por turma, por unidade escolar e por toda a rede de ensino. Além disso, a presença de um painel de gestão pedagógica robusto, com filtros inteligentes e visualização intuitiva dos dados, oferece subsídios para que os educadores realizem intervenções didáticas assertivas, consolidando uma prática mais responsiva e uma gestão da aprendizagem centrada nas necessidades reais dos alunos. A utilização de Inteligência Artificial, nesse contexto, não substitui o professor, mas amplia significativamente sua capacidade de atuação, oferecendo evidências concretas para o planejamento e a reavaliação de estratégias metodológicas. Ao valorizar as singularidades e fomentar o avanço dos estudantes em ritmos próprios, promove-se a equidade educacional e o desenvolvimento pleno das competências previstas no currículo escolar. Com base no desempenho real dos alunos, a plataforma adaptativa contribui diretamente para o fortalecimento das habilidades essenciais em Língua Portuguesa e Matemática. Essa proposta favorece a consolidação do conhecimento de forma significativa e duradoura, como consequência, há uma elevação dos indicadores educacionais, como o IDEB, refletindo avanços concretos no desenvolvimento de habilidades e competências esperadas no processo educacional formal. Diante desse cenário, recomendamos firmemente que uma plataforma adaptativa de aprendizagem, com tutoria realizada por meio de inteligência artificial generativa, como componente estruturante da solução, assegurando assim a melhoria do processo educacional e também a efetividade das ações pedagógicas voltadas à aprendizagem de Língua Portuguesa e Matemática no Ensino Fundamental.

  Data da contribuição:

  07/31/2025 14:30:32

• Contribuição:

  SUGESTÃO: Sugerimos não realizar downloads de materiais didáticos adquiridos na plataforma interativa digital. Justificativa: fazer downloads de materiais didáticos em plataformas que estão em conformidade com a LGPD (Lei Geral de Proteção de Dados) pode trazer diversas implicações negativas, tanto para os usuários quanto para as instituições responsáveis. A LGPD foi criada com o objetivo de proteger os dados pessoais dos indivíduos, garantindo sua privacidade, segurança e o uso responsável dessas informações. Quando os materiais são obtidos de plataformas que não seguem essas diretrizes, há um risco significativo de exposição ou uso indevido de dados pessoais, o que pode resultar em violações de privacidade, fraudes, roubo de identidade ou outros tipos de crimes digitais. Além disso, a falta de conformidade com a LGPD pode acarretar sanções legais severas para a instituição responsável, incluindo multas, advertências e até processos judiciais. Essa situação também prejudica a reputação da organização, gerando desconfiança por parte dos usuários e parceiros. Portanto, é fundamental que os downloads de materiais sejam realizados apenas em plataformas seguras, confiáveis e que estejam em conformidade com a legislação de proteção de dados, garantindo assim a segurança e a privacidade de todos os envolvidos. APLICATIVO DE CORREÇÃO POR TRI E IA A sugestão de embarcar o uso de um aplicativo que faça a correção com o uso de Inteligência Artificial e que apresente os resultados via Teoria de Resposta ao Item (TRI) e pela Teria Clássica de Testes (TCT), para a divulgação de resultados de forma rápida e eficaz. A funcionalidade possibilita a indicação de habilidades e descritores que precisam ser trabalhados com os estudantes de maneira direcionada e individualizada, pois cada uma das questões que são cadastradas, apresenta habilidades e / ou descritores. Os resultados dos testes com cada uma das habilidades devem ser apresentados na plataforma para visualização da matriz, gestores e professores e no perfil dos estudantes. Cada resultado disponibilizado serve de indicador para o direcionamento de quais objetos de conhecimento devem ser trabalhados com os estudantes, assim como o percentual de acertos (via TCT).

  Data da contribuição:

  07/31/2025 10:17:57

• Contribuição:

  SUGESTÃO: Sugerimos não realizar downloads de materiais didáticos adquiridos na plataforma interativa digital. Justificativa: fazer downloads de materiais didáticos em plataformas que estão em conformidade com a LGPD (Lei Geral de Proteção de Dados) pode trazer diversas implicações negativas, tanto para os usuários quanto para as instituições responsáveis. A LGPD foi criada com o objetivo de proteger os dados pessoais dos indivíduos, garantindo sua privacidade, segurança e o uso responsável dessas informações. Quando os materiais são obtidos de plataformas que não seguem essas diretrizes, há um risco significativo de exposição ou uso indevido de dados pessoais, o que pode resultar em violações de privacidade, fraudes, roubo de identidade ou outros tipos de crimes digitais. Além disso, a falta de conformidade com a LGPD pode acarretar sanções legais severas para a instituição responsável, incluindo multas, advertências e até processos judiciais. Essa situação também prejudica a reputação da organização, gerando desconfiança por parte dos usuários e parceiros. Portanto, é fundamental que os downloads de materiais sejam realizados apenas em plataformas seguras, confiáveis e que estejam em conformidade com a legislação de proteção de dados, garantindo assim a segurança e a privacidade de todos os envolvidos. APLICATIVO DE CORREÇÃO POR TRI E IA A sugestão de embarcar o uso de um aplicativo que faça a correção com o uso de Inteligência Artificial e que apresente os resultados via Teoria de Resposta ao Item (TRI) e pela Teria Clássica de Testes (TCT), para a divulgação de resultados de forma rápida e eficaz. A funcionalidade possibilita a indicação de habilidades e descritores que precisam ser trabalhados com os estudantes de maneira direcionada e individualizada, pois cada uma das questões que são cadastradas, apresenta habilidades e / ou descritores. Os resultados dos testes com cada uma das habilidades devem ser apresentados na plataforma para visualização da matriz, gestores e professores e no perfil dos estudantes. Cada resultado disponibilizado serve de indicador para o direcionamento de quais objetos de conhecimento devem ser trabalhados com os estudantes, assim como o percentual de acertos (via TCT). c) FORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO PAR USO DOS LIVROS E FERRAMENTAS Formação online (EAD), voltado para professores, especialistas, analistas das SREs e gestores escolares através de metodologias adequadas ao uso do Kit Livro Impresso. Capacitação online (EAD), voltado para professores, especialistas, analistas das SREs e gestores escolares através de metodologias adequadas ao uso dos recursos previstos na plataforma. SUGESTÃO: Sugerimos a realização de formação em relação ao uso da plataforma e os recursos educacionais nela contidos, com vistas à garantia e segurança dos professores e gestores com relação ao uso adequado e contínuo, conforme a necessidade dos estudantes. Além disso, ao focar em metodologias específicas e recursos tecnológicos, essa capacitação contribui para a modernização do ensino, o fortalecimento da prática pedagógica e a otimização do uso de materiais didáticos, o que, por sua vez, impacta positivamente o desempenho escolar e a qualidade da educação. Em resumo, essa formação é fundamental para garantir que os profissionais estejam bem preparados para utilizar todas as ferramentas disponíveis de forma eficiente, promovendo uma educação mais inclusiva, inovadora e alinhada às demandas atuais.

  Data da contribuição:

  07/31/2025 10:15:56